Investigadores de la red eMadrid han sido galardonados con varios premios

Jose A. Ruiperez Valiente, que forma parte del equipo investigador de la red eMadrid, ha recibido varios premios por su Trabajo Fin de Master (TFM), titulado "Diseño e Implementación de un Módulo de Analítica de Aprendizaje en la Plataforma Khan Academy", que fue realizado y presentado para finalizar la titulación Máster en Ingeniería de Telecomunicación en Octubre de 2013, en la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), universidad que es también coordinadora del proyecto eMadrid. El supervisor de dicho trabajo ha sido Pedro J. Muñoz Merino que también es miembro de la red eMadrid.

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Participa en el Hackaton "Con Nosotras. It's Time to Hack" 27-29 de Noviembre

El proyecto "Con Nosotras It's Time to Hack" ha sido impulsado desde la Concejalía de Mujer e Igualdad del Ayuntamiento de Getafe, en colaboración con la empresa municipal GISA dentro de la iniciativa europea URBAN para el barrio de La Alhóndiga. Miembros de la red eMadrid colaborarán con los talleres de divulgación que se desarrollarán entre el 27 y el 29 de Noviembre.

El objetivo del proyecto es despertar vocaciones tecnológicas entre las mujeres más jóvenes y trabajar en romper la brecha digital de género, así como visibilizar el papel de las mujeres que trabajan en o con tecnología o en empresas de base tecnológica.

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FICOD 2015, "Impacto de los MOOCs en la educación superior"

En el marco de FICOD, la cita más destacada de la economía digital en España, el próximo 3 de diciembre, de 13 a 14 horas, se celebra el seminario “Impacto de los MOOCs en la educación superior”. El seminario contará con los mayores expertos nacionales e internacionales sobre el uso de MOOCs en la universidad, entre los que se encuentran Anant Agarwal, de edX, Catherine Mongenet, de France Université Numérique, Martín Rodríguez Jugo, de IE Business School, Paloma Barba Contera, de Telefónica Educación Digital, Vicent Botti, de la Universidad Politécnica de Valencia, y Carlos Delgado Kloos, coordinador de la red eMadrid.

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Conferencia Telspain sobre "eLearning 2020: empresas y universidades" (2015-12-14)

Telspain, la red de profesionales de e-learning en España, celebra el próximo 14 de diciembre en Barcelona la tercera edición de la conferencia Telspain con el título "eLearning 2020: empresas y universidades". Se trata de una oportunidad para conocer, de mano de reconocidos expertos, las últimas novedades en este campo y analizar las tendencias que allanan el camino para el futuro del e-learning. La conferencia contará con la participación de miembros de la red eMadrid (UC3M).

La conferencia Telspain sobre "eLearning 2020: empresas y universidades" consistirá en una sesión plenaria seguida por tres talleres simultáneos. Los temas de los talleres serán los siguientes:

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Reportaje sobre el proyecto eMadrid en TVE (2015-11-06)

El 6 de noviembre, de 10 a 11 horas, La 2 de televisión española emitirá un reportaje sobre el proyecto eMadrid. Además de explicar los objetivos y resultados de la red, el reportaje se centrará en las V Jornadas eMadrid sobre "Educación Digital" que se celebraron el pasado verano.

Con el objetivo de cubrir los temas de más actualidad en relación con la educación digital, a lo largo de las jornadas se organizaron ponencias en las que expertos nacionales e internacionales abordaron el estado del arte sobre analítica y adaptación, analítica y tutoría inteligente, emprendimiento y REAs, pensamiento computacional, analítica y modelos de usuario, así como sobre los propios MOOCs organizados por los socios de la red eMadrid.

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Evaluación del aprendizaje, learning analytics y big data

Uno de los objetivos de la red eMadrid es la evaluación del aprendizaje, learning analytics y big data. En este sentido se evalúan diferentes soluciones tecnológicas para el aprendizaje desarrolladas y/o utilizadas en el proyecto. También se proporcionan herramientas para la información y actuación, tales como visualizaciones o recomendadores, a los actores del aprendizaje (alumnos, profesores, etc.). Estas evaluaciones sirven para la mejora continua del proceso de aprendizaje y de las herramientas tecnológicas desarrolladas y/o utilizadas. Para realizar esa evaluación se utilizan métodos tradicionales y métodos del área de learning analytics, centrada fundamentalmente en el procesado de una gran cantidad de datos (big data) de bajo nivel para obtener información inteligente, y su presentación.

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Número especial de IWINAC 2015 sobre "inteligencia en entornos educativos"

El número especial en el marco de "IWINAC 2015: sexta Int. Trabajo-Congreso sobre la interacción entre Computación natural y artificial" contendrá los mejores artículos revisados en relación con sistemas inteligentes para una enseñanza/aprendizaje más eficaz y accesible. Las necesidades de educación en las sociedades de hoy en día están aumentando de manera constante. Es un desafío encontrar nuevas formas de enseñanza para aumentar el nivel educativo de la sociedad. La tecnología más avanzada sería una gran ayuda al hacer la enseñanza / aprendizaje más eficaz y accesible. La eficacia se basa principalmente en el análisis de la situación de los estudiantes y la adaptación de la experiencia y el entorno educativo, incluyendo los métodos de enseñanza y los materiales. Esto incluye la analítica del alumno y la accesibilidad con el fin de entender las necesidades del estudiante y permitir el acceso y la facilitación a la educación en casos de muy diferentes problemáticas, entre ellas la distancia física entre el profesor y el alumno, problemas físicos o emocionales y cognitivos, o cualquier otra situación especial. En particular, las técnicas de Inteligencia Artificial (IA) pueden favorecer este proceso en estas situaciones y proporcionar una experiencia de aprendizaje más enriquecido.

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La UNED lanza 17 nuevos cursos online y gratuitos del ámbito de la educación

La UNED ha lanzado la III edición de cursos MOOC --desarrollados por el proyecto ECO (Elearning, Communication and Open-Data), auspiciado por la Comisión Europea--, con 16 nuevos programas centrados en el ámbito de la educación, destinados a todo tipo de participantes pero con un enfoque especial para profesores y educadores.

Los cursos, impulsados por diferentes universidades e instituciones, se desarrollarán a partir del próximo 5 de octubre y ofrecen contenidos actualizados y relevantes en el mundo de la web 2.0, que abordan temas como el manejo de recursos abiertos para la educación, el diseño de materiales multimedia, la adquisición de estrategias para gestionar comunidades online o la aplicación de nuevos enfoques didácticos y tecnologías específicas.

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EC-TEL 2015, “Diseño para la enseñanza y el aprendizaje en un mundo conectado”

La décima edición de European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL), se ha celebrado en Toledo entre el 15 y 18 de septiembre. La Universidad Carlos III de Madrid ha sido este año la entidad organizadora del evento, siendo el profesor Carlos Delgado Kloos, coordinador de la red eMadrid, el "Local Organization Chair”.

A lo largo de estos diez años EC-TEL se ha convertido en el mayor encuentro interdisciplinar de la comunidad de investigadores del campo de las tecnologías educativas, tanto a nivel europeo como mundial. El tema de EC-TEL 2015 ha sido “Diseño para la enseñanza y el aprendizaje en un mundo conectado en red” y se ha tratado de una edición tremendamente competitiva, dado el número de comunicaciones enviadas. Así, la tasa de aceptación de full papers ha sido del 21%.

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Laboratorios remotos y virtuales

Uno de los objetivos de la red eMadrid son los laboratorios remotos y virtuales. En esta línea de investigación se intenta dar un paso más adelante en el estado del arte para que los estudiantes, profesores e instituciones puedan crear, reutilizar, combinar y federar laboratorios remotos y virtuales, fomentando la interoperabilidad entre arquitecturas. Además se proporcionan laboratorios de gran motivación que se puedan usar en cualquier tipo de institución que requiera una mejora en las competencias prácticas para un mejor desarrollo de negocio, (tanto en grande, mediana como pequeña empresa) y desarrollo en diferentes dispositivos y entornos (colegio, universidad, empresa, aprendizaje permanente, incluyendo temas específicos para personas con discapacidad).

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Serious games y simulaciones

Uno de los objetivos de la red eMadrid son los serious games y las simulaciones. En esta línea de trabajo se abordan los principales retos a los que se enfrenta la investigación actual en aplicación de serious games a la educación, definido como un término paraguas que abarca no sólo juegos sino también otras tecnologías altamente interactivas como pueden ser las simulaciones. Así mismo, se trata de facilitar la adopción de los serious games, cuya penetración en el ámbito educativo es todavía limitada, tratando de mejorar la fiabilidad de los métodos utilizados para evaluar la efectividad de los serious games.

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