Juegos educativos y gamificación

La idea de usar los videojuegos digitales con fines educativos no es nueva. Tan pronto como estos juegos aparecieron en los años 70 y principios de los 80, algunos autores como Malone ya identificaron su gran potencial, sin poder siquiera soñar con el enorme impacto social y económico que la industria del juego adquiriría en el curso de los siguientes 30 años hasta llegar a nuestros días.

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Lanzamiento del proyecto Blind Faith Games

El grupo de investigación e-UCM acaba de publicar los primeros resultados del proyecto, desarrollado por los alumnos Gloria Pozuelo y Javier Álvarez y dirigido por el profesor Baltasar Fernández Manjón y por el investigador Javier Torrente, ambos miembros de la red eMadrid. El proyecto Blind Faith Games tiene como objetivo el desarrollo de un conjunto de herramientas que facilite la creación de juegos accesibles para personas ciegas en dispositivos móviles con sistema operativo Android.

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La tormenta perfecta en Learning 2.0. ¿Falta mucho?

PabloBD www.flickr.com

Como tecnólogo e investigador en el aprendizaje soportado por la tecnología durante mas de diez años, debo admitir que la confluencia de factores que están apareciendo últimamente en el área me hacen pensar que estamos a punto de experimentar una buena dosis de innovación disruptiva. La percepción no es sólo mía, cierto, pero las analogías utilizadas para describir lo que ocurre son muy reveladores. En The Campus Tsunami, David Brooks citó a John Henessy, el rector de la universidad de Stanford diciendo que se aproxima un tsunami. Un poco exagerado (especialmente tras ver los múltiples vídeos del desastre de Japón en Youtube) pero igualmente revelador de lo que perciben los cuadros directivos de instituciones líderes.

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Iván Martínez (UCM) y David Roldán (URJC), ganadores de los premios eMadrid 2012

El próximo 18 de junio, durante la celebración de las III Jornadas eMadrid, se hará entrega de los Premios eMadrid 2012. En esta ocasión los premiados han sido Iván Martínez Ortiz (UCM) que recibirá el premio a la mejor tesis doctoral, y David Roldán Álvarez (URJC), que será galardonado con el premio al mejor trabajo fin de máster. Ambos tendrán la oportunidad de presentar sus trabajos el segundo día de estas Jornadas eMadrid.

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El coordinador de la red eMadrid, en el foro UNI•CIENCIA 2012

El próximo lunes, 28 de mayo de 2012, se celebrará en CaixaForum Madrid (Paseo del Prado, 38) el foro UNI•CIENCIA 2012. Bajo el título “Idea el futuro: la Universidad responde” este evento se declara con el objetivo de reunir a "diversos expertos académicos de las universidades públicas madrileñas para que aporten su conocimiento para buscar soluciones o dar una perspectiva más amplia a los temas que más inquietan a los ciudadanos: el paro, la crisis económica, la clase política, la sanidad o la educación, según las últimas encuestas del Centro de Investigaciones Sociológicas y de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología”. Entre los participantes en una de las mesas redondas, la titulada “La clave para el futuro de la sociedad: la educación y la investigación”, se encontrará Carlos Delgado Kloos, coordinador de la red eMadrid.

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Seis nuevos juegos en el repositorio e-Adventure

El repositorio de juegos de e-Adventure ha incorporado seis nuevos títulos que quedan a disposición de toda la comunidad en el repositorio público.

En primer lugar, tenemos cuatro juegos desarrollados en colaboración con el CATEDU. Tres de ellos suponen una línea de juegos situacionales para la enseñanza de inglés. Además, se ha añadido un nuevo juego de primeros auxilios desarrollado en colaboración con dos expertos formadores del Servicio de Urgencias del Hospital Miguel Servet de Zaragoza. Esta es la descripción de los juegos añadidos:

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¿Cuál será el futuro de la tecnología educativa?

El Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica y de Control de la UNED, participante en la red eMadrid, sigue este año analizando cuales serán las tecnologías que la comunidad educativa considera como más importantes en un futuro cercano. El año pasado se obtuvieron muchas y muy interesantes respuestas a nivel internacional, en total más de 2600 votos de todo el mundo, lo que ha animado este año a realizar un análisis más "Web 2.0". 

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eMadrid en el IEEE EDUCON 2012

Miembros de la red eMadrid presentaron los avances del proyecto en el tercer congreso IEEE EDUCON, que este año se celebraó en Marrakech (Marruecos) entre el 17 y el 20 de abril. Fue el jueves 19 por la mañana cuando, bajo el título “¿Traerá el aprendizaje móvil la disrupción en la educación? Avances de la red de excelencia eMadrid” diferentes representantes de los socios de este proyecto expusieron el estado de sus investigaciones.

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Una experiencia con eAdventure en Colombia

Un equipo de investigadores de la Universidad Francisco de Paula Santander de Cúcuta (Colombia) ha desarrollado 8 juegos con eAdventure para la enseñanza de inglés en los primeros cursos escolares, es decir, para niños entre 6 y 10 años. En ellos se abordan diversos aspectos que van desde el aprendizaje de vocabulario de colores o números, gramática, tiempos verbales irregulares o aprendizaje de de expresiones comunes y aprendizaje contextualizado. Los juegos presentan vistosas animaciones y están completamente sonorizados.

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