LASI local eMadrid (2013-07-05)
- Detalles
- Creado: Miércoles, 19 Junio 2013 23:00
Fecha
Viernes 5 de julio de 2013
Lugar
Universidad Carlos III de Madrid
Campus de Leganés
Sala 4.1.F03 del edificio Torres Quevedo
Salón de grados del edificio Padre Soler
Avda. de la Universidad 30
28911 Leganés, Madrid.
Seminario gratuito sin necesidad de preinscripción.
Cómo llegar
- En Metro: parada "Leganés Central" de la línea 12 "Metrosur"
- En Renfe‐Cercanías: Parada "Leganés" de la línea C‐5 (desde Atocha en dirección Humanes)
- En coche
Descripción
Learning Analytics (Analítica del Aprendizaje) es una disciplina científica que ha despertado últimamente gran interés. La recogida de datos del proceso de aprendizaje y su posterior procesamiento permite a los profesores conocer la efectividad de su acción docente, a los estudiantes ser expuestos a actividades y contenidos específicos para mejorar su aprendizaje y a los científicos conocer como funciona el aprendizaje e identificar las mejores prácticas docentes.
El Learning Analytics Summer Institute de la Universidad de Stanford es un congreso organizado por esta universidad y SoLAR (Society for Learning Analytics Research) del 1 al 5 julio 2013 (http://www.solaresearch.org/events/lasi/). Asociado a este evento, se realizan una serie de actividades en diversas partes del mundo. LASI-local Madrid es organizado por la red eMadrid, que acoge a varias universidades de la Comunidad de Madrid, el día 5 julio 2013 en el campus de Leganés de la UC3M.
La mañana se dedicará a reproducir varias de las sesiones más interesantes de los días anteriores en la Universidad de Stanford a las que seguirá un breve debate. La tarde contará con presentaciones de socios de la red eMadrid. La sesión finalizará con la conexión en directo con la Universidad de Stanford. Este seminario se organiza en colaboración con SNOLA (Spanish Network of Learning Analytics).
Programa 
Sesión matinal, 5 de julio (Sala 4.1.F03, Edificio Torres Quevedo) 
Visionado de una selección de presentaciones realizadas durante los días 1-4 julio 2013 en la Universidad de Stanford y debate local.
| 10:00-10:45 | Mesa redonda: "Why Big Data & Analytics could transform the Learning Sciences and Education", Moderador: Roy Pea; Panelistas: Dragan Gasevic, George Siemens, Dan Suthers, Phil Winne (Lunes, 9:45–10:30)  |
| 10:45-11:00 | Discusión |
| 11:00-12:00 |
Mesa redonda: "Learning Analytics in Industry: Needs and Opportunities" |
| 12:00-12:30 | Discusión, pausa |
| 12:30-13:15 | What problems are we trying to solve? (Miércoles, 9:00–9:45): 1. Taylor Martin, Nicole Forsgren Velasquez: "Mathematical cognition (fractions and learning)" 2. Phil Winne: "Self-regulated learning and trace data" 3. Sidney DeMello: "Affect and engagement during learning" |
| 13:15-13:30 | Discusión |
Sesión vespertina, 5 de julio (Salón de Grados, Edificio Padre Soler)
Presentaciones presenciales.
| 15:00-15:15 | Carlos Delgado Kloos (UC3M): Introducción  |
| 15:15-15:45 | Ángel Serrano Laguna (UCM): "Game Analytics y videojuegos educativos: ¿Podemos saber cuánto aprenden los estudiantes mientras juegan videojuegos?" |
| 15:45-16:15 | Raquel Crespo (UC3M) e Israel Gutiérrez (UC3M): "Analítica del aprendizaje como ayuda para 'just-in-time teaching'" |
| 16:15-16:45 | Pedro Muñoz Merino (UC3M): "Evaluación en plataformas de e-Learning utilizando técnicas de análitica de aprendizaje" |
| 16:45-17:00 | Pausa |
| 17:00-17:30 | Gregorio Robles (URJC) y Jesús González Barahona (URJC): "Lecciones aprendidas durante diez años de analítica de software que podrían ser útiles para la analítica del aprendizaje" |
| 17:30-18:00 | Javier García Zubia (Deusto): "Learning analytics y experimentación remota: Primeras experiencias en WebLab-Deusto" |
| 18:00-18:45 | Retransmisión en directo desde la Univ. de Stanford |