Incorporando MOOCs en la formación presencial

Fecha

2015-05-22

Conferenciante

Susan White

Resumen

Las universidades están invirtiendo cada vez más tiempo en el desarrollo de cursos en red en forma de MOOCs. Al mismo tiempo, parece que hay un enorme interés entre los alumnos por este enfoque más flexible e informal de aprendizaje. Buscando maximizar la rentabilidad de las inversiones en MOOCs, los investigadores están buscando formas de integrar el enfoque "libre para todos" de los recursos de aprendizaje en red con las ofertas más formales de educación presencial. Por otra parte, los docentes están descubriendo los beneficios potenciales de la incorporación a sus programas de formación de MOOCs externos a su propia institución. Esta ponencia presentará brevemente algunas observaciones de la experiencia de incorporar MOOCs en la enseñanza formal, se debatirá sobre los puntos fuertes y las posibles debilidades de este enfoque, y se porpondrá un marco para el diseño y la implementación de este tipo de aprendizaje combinado.

Transparencias

Vídeo

Seminario eMadrid "MOOCs on Campus". Incorporando MOOCs en la formación presencial from eMadrid net on Vimeo.

Biografía de la autora

Susan White

Su White es profesora asociada e investigadora interesada en  MOOCs, innvación en la educación y enseñanza de las ciencias de la web. Trabaja en el grupo Ciencias de la Web e Internet del departamente de Informática y Electrónica de la Universidad de Southampton. Supervisa un grupo importante de estudiantes de doctorado interesados en MOOCs y aprendizaje, y es codirectora del observatorio de MOOCs del WAIS y el Instituto Learning Innovation and Development (ILIaD). Su también investiga sobre ciencia y educación de la web para la alfabetización digital, aprendizaje en un mundo conectado, open data para la educación, perspectivas sobre la educación STEM y el curriculum de las ciencias de la web. Comenzó a investigar en la intersección del cambio y la innovación en la educación superior en los años 90. Tiene más de 100 publicaciones sobre el cambio institucional, el uso educativo de la tecnología para el aprendizaje, así como sobre innovaciones educativas y curriculares. Su White obtuvo su doctorado en Southampton, y ha trabajado previamente como periodista y programadora informática. Además tiene un título de ciencias sociales de la London School of Economics y formación de postgrado en informática y educación en la Univerisdad de London. También tiene la cualificación de Profesional Experta en NLP y en Entrenadora de Running. Aquellos que la conocen también dirían que le gustan los gatos y montar en bicicleta.

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