«Learning analytics para la mejora del aprendizaje de Matemáticas en línea: motivación y metodología en las ingenierías de la UOC»

Fecha

08-05-2020

Conferenciante

Teresa Sancho Vinuesa

Resumen

El uso de los datos relativos al aprendizaje de los estudiantes en línea pueden ayudar a mejorar nuestra acción docente. En esta ponencia se presentará la metodología docente aplicada a las asignaturas de matemáticas y estadística de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), basada en la actividad continua mediante cuestionarios con evaluación y feedback inmediato. Learning analytics nos permite intervenir en el aula para reconducir y guiar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

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Biografía del autor

Teresa Sancho Vinuesa

Teresa Sancho es doctora en ingeniería electrónica por la universitat Ramon Llull (España, 1995) y licenciada en matemáticas por la Universitat de Barcelona (España, 1990). Actualmente es catedrática de la Universitat Oberta de Catalunya (España), directora del grado en Ciencia de Datos Aplicada e investigadora principal del grupo Learning Analytics for Innovation and Knowledge Application in Higher Education (LAIKA). Ha sido investigadora visitante en la Open UK, en la University of Southampton y en la University of Cardiff. Durante el período 1990-1996, fue docente e investigadora en la Escuela de Ingeniería y Arquitectura, la Salle (España). Fue miembro del equipo pedagógico y editorial de TEXT de la Enciclopedia catalana (España) hasta el 1998, año en que se incorporó a la Universitat Oberta de Catalunya. En dicha universidad ha ocupado diversos cargos de responsabilidad: directora del programa de doctorado en Sociedad de la información y el conocimiento, directora de investigación y Vicerrectora de investigación e innovación. Aunque desde su ingreso en la UOC ha trabajado en temas relacionados con la educación superior e Internet, actualmente concentra su actividad investigadora en el uso de Learning Analytics para la mejora de la enseñanza y aprendizaje en línea, en particular, en los procesos de evaluación y feedback.

 

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