«Agentes que fomentan la interacción social de los alumnos en los MOOCs»

Fecha

11-05-2018

Conferenciante

Stavros Demetriadis

Resumen

La investigación en aprendizaje colaborativo asistido por ordenador subraya sistemáticamente la importancia del desarrollo de herramientas que impulsen la interacción social entre los alumnos (es decir, su diálogo y argumentación). Al mismo tiempo, los Cursos Online Masivos en Abierto (MOOCs) han surgido como una nueva experiencia de aprendizaje online que trasciende los límites de los formatos educativos tradicionales y ofrece nuevas oportunidades a los estudiantes a distancia en todo el mundo. La pregunta que nos planteamos es la siguiente: ¿Cómo podemos mejorar la interacción social entre los alumnos que cursan un MOOC y obtener a la vez importantes beneficios de aprendizaje? Para responderla, durante esta presentación, Stavros Demetriadis hablará sobre el enfoque (y la evidencia de la investigación) seguido para desencadenar esa interacción en pequeños grupos basado en la configuración de agentes conversacionales por parte del profesor; y sobre los planes para integrar esta tecnología en los MOOCs y explorar así su potencial en el marco de un nuevo proyecto Erasmus+ de la UE.

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Biografía del autor

Stavros Demetriadis 

Profesor asociado de la Facultad de Informática de la Universidad Aristóteles de Tesalónica (AUTh), Grecia. Licenciado en Física, maestría en Física Electrónica y doctorado en Tecnología Educativa por la AUTh. Investigador en el área del aprendizaje potenciado por la tecnología, con énfasis en el aprendizaje colaborativo asistido por ordenador (CSCL), sistemas hipermedia adaptativos para el aprendizaje, robótica educativa e interfaces tangibles para la programación, agentes conversacionales, aprendizaje multimedia, tecnologías de formación cognitiva y Cursos Online Masivos en Abierto (MOOC). Miembro del comité científico de varias conferencias internacionales de primer nivel cada año (IEEE, ICALT, ECTEL, CSEDU). Actualmente es coordinador del proyecto «colMOOC» financiado por Erasmus+ EU con el objetivo de promover la interacción social en MOOCs a través del uso de agentes conversacionales. Recientemente ha comenzado a desarrollar la web pytoLearn (http://pytolearn.csd.auth.gr/) para avanzar en la codificación relacionada con dominios basada en Python y también imparte un MOOC sobre «Programación Introductoria con Python» (en griego). Sus principales publicaciones y estadísticas de investigación están disponibles en Google Scholar. 

 

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