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IV Jornada de Innovación y Tecnologías Educativas (JITE) en la UNED

La ETSI de Informática de la UNED organiza este miércoles 16 de mayo en Madrid la IV Jornada de Innovación y Tecnologías Educativas (JITE), en el Salón de Actos de la Facultad de Educación (calle Juan del Rosal, 14) de esta institución. El evento, que plantea una revisión conjunta tanto de propuestas metodológicas como del soporte digital de las tecnologías educativas, es de carácter gratuito y tendrá lugar entre las 10.15 y las 17.30 horas.

Consulta el programa completo
Sigue la Jornada en directo
Sigue la Jornada en Twitter: #jiteUNED2018
Entra en su web http://www.ii.uned.es

VIII Jornadas eMadrid sobre «Cyberlearning», 2 y 3 de julio

La red de excelencia eMadrid celebra sus VIII Jornadas los próximos días 2 y 3 julio de 2018. Bajo el título de «Cyberlearning», expertos procedentes del ámbito académico y del mundo empresarial podrán compartir con el público asistente las líneas de investigación más novedosas en el desarrollo de tecnologías de apoyo al aprendizaje (Technology Enhanced Learning). La cita será en el Campus de Puerta de Toledo de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), institución que coordina este proyecto, en el que colaboran también docentes de la UAM, la UCM, la UPM, la UNED y la URJC.

Seminario eMadrid sobre «Cuando el aprendizaje físico y el digital se encuentran»

Fecha

Viernes 11 de mayo de 2018

Programa

Sigue la sesión en streaming

11.00 - 11.40 /«Cómo superar la brecha entre espacios de aprendizaje». Michael Kirch, asesor académico en el departamento de Pedagogía y Rehabilitación de la Universidad de Múnich, Ludwig-Maximilians-Universität (LMU).
11.40 - 12.20 / «Agentes que fomentan la interacción social de los alumnos en los MOOCs». Stavros Demetriadis, profesor asociado de la Escuela de Informática de la Universidad Aristóteles de Tesalónica (AUTh), Grecia.
12.20 - 13.00 / «Innovación en pedagogía mediante el uso de MOOCs». Ting-Chuen Pong, catedrático de Ciencias de la Computación e Ingeniería de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong (HKUST).

13.00 -13.30 / Vino español ofrecido por el proyecto MOOC-Maker (www.mooc-maker.org), co-organizador del seminario.

Sesión especial de eMadrid en EDUCON 2018 sobre sus experiencias en «multi aprendizaje»

La red de excelencia eMadrid ha participado recientemente en EDUCON, congreso que este año se celebró del 17 al 20 de abril en la ciudad de Santa Cruz de Tenerife y que giró en torno a las últimas tendencias y desafíos en el campo de la educación en ingeniería. En concreto, los investigadores de eMadrid intervinieron el día 19 de abril en una sesión especial en la que encadenaron varias presentaciones relacionadas con las experiencias en «multi aprendizaje» de este grupo, en el que cooperan docentes de la UC3M, la UAM, la UCM, la UPM, la UNED y la URJC.

El Proyecto SHEILA presentará en Bruselas un marco común para integrar la analítica de aprendizaje en la educación superior

Con el objetivo de mejorar la integración de las analíticas de aprendizaje (Learning Analytics) en las instituciones de educación superior, el Proyecto SHEILA trabaja en el desarrollo de un marco común de estrategias políticas en la Unión Europea que favorezca la implantación de sistemas de recogida e interpretación de datos del alumnado. De esta forma, se pretende elaborar una agenda global que guíe la actuación de universidades y otros centros de formación en este ámbito, y se persigue a largo plazo el desarrollo de una comunidad experta que comparta información y buenas prácticas.

Convocatoria de los Premios eMadrid 2018

La red de excelencia eMadrid, dedicada a la Investigación y Desarrollo de tecnologías educativas en la Comunidad de Madrid y financiada por la Dirección General de Universidades e Investigación de la Consejería de Educación de esta misma comunidad autónoma, en el marco de la convocatoria de Programas de I+D en Tecnologías 2013, pone en marcha una nueva edición de los Premios eMadrid. Este año el jurado reconocerá tres categorías:

Mejor trabajo fin de Grado (TFG)
Mejor trabajo fin de Máster (TFM)
Mejor tesis doctoral

Seminario eMadrid sobre «Pensamiento Computacional»

Fecha

Viernes 16 de Marzo de 2018

Programa

15.00 - 15.40/ «COOL Lab: un laboratorio de enseñanza y aprendizaje para la educación STEM». Barbara Sabitzer, catedrática de Tecnología Educativa en el departamento de STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) de la Universidad Johannes Kepler de Linz (Austria).
15.40 - 16.20/ «Para ir de Salt a Bengaluru se pasa por el MIT. Aprendizaje creativo, pensamiento computacional y Maria Antònia Canals». Jordi Freixenet, profesor titular del departamento de Arquitectura y Tecnología de Computadores de la Universidad de Girona (UdG).
16.20 - 17.00/ «Programación, robótica y pensamiento computacional en el aula. Situación en España». Jesús Moreno León, investigador en la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) y promotor del pensamiento computacional en INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado).

El profesor Anant Agarwal, CEO de edX, Doctor Honoris Causa por la UC3M

El profesor Anant Agarwal, catedrático del Instituto Tecnológico de Massachussetts (MIT) y CEO de edX, una de las más importantes plataformas de MOOCs en la actualidad, creada por el MIT y la Universidad de Harvard, ha sido investido -el viernes 16 de febrero de 2018- Doctor Honoris Causa por la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M). En el acto solemne, celebrado en el Campus de Getafe de la UC3M, se le concedió la misma distinción académica al profesor Eric S. Maskin, premio Nobel de Economía en 2007.

Seminario eMadrid sobre «Tecnología y juegos serios para abordar la violencia en la escuela»

Fecha

Viernes 23 de Febrero de 2018

Programa

Sigue la sesión en streaming

11.00 - 11.40/ «"Conectado", el juego como herramienta docente contra el cyberbullying». Antonio Calvo Morata, investigador en la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y en la Cátedra Telefónica-Complutense de Educación Digital y Juegos Serios.
11.40 - 12.20/ «Desarrollo de habilidades para la vida digital y la ciberconvivencia positiva con videojuegos». Jorge Flores Fernández, fundador y director de PantallasAmigas.
12.20 - 13.00/ «Proyecto eConfidence, un modelo europeo de "serious games" frente al acoso escolar basado en la pedagogía y la psicología». Marta Martín del Pozo, investigadora en la Universidad de Salamanca (USAL).

Seminario eMadrid sobre «Emprendizaje en competencias»

Fecha

Viernes 19 de Enero de 2018

Programa

Sigue la sesión en streaming

15.00 - 15.40/ «EntreComp en acción: inspírate y haz que suceda». Rebecca Weicht, cofundadora de Bantani Education, organización sin ánimo de lucro con sede en Bruselas que desarrolla y apoya políticas y prácticas de aprendizaje creativo y emprendedor.
15.40 - 16.20/ «"actúaupm": apoyando el emprendimiento universitario». Elisa Navarro Carrillo. Coordinadora del Programa de Emprendimiento de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), actúaupm, iniciativa líder de emprendimiento universitario a nivel nacional.
16.20 - 17.00/ «La nueva empleabilidad, una realidad». Luis Miguel Olivas Torrijos. Gerente del Área de Empleabilidad de Fundación Telefónica.

Seminario eMadrid sobre «Espacios para el aprendizaje»

Fecha

Viernes 15 de diciembre de 2017

Programa

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10.30 - 11.10/ «Los espacios como instrumentos educativos». Javier González-Patiño, profesor de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y fundador de Mediática, colectivo que asesora e investiga sobre la transformación digital de las comunidades de aprendizaje.
11.10 - 11.50/ «Nuevos escenarios de aprendizaje en el aula del futuro». Javier Monteagudo, maestro del CEIP (Centro de Educación Infantil y Primaria) Manuel Bartolomé Cossío y especialista en Educación Musical.

Seminario eMadrid sobre «OERs & Smart Education»

Fecha

Viernes 24 de noviembre de 2017

Programa (la sesión será en inglés)

Sigue la jornada en streaming

15.00 - 15.45/ «Organización de MOOC en EdX sobre Educación en abierto y repositorios OER». Manuel Castro, doctor en Ingeniería Industrial por la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) y catedrático de la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia); Sergio Martín, doctor por el departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica y de Control de la Escuela de Industriales de la UNED; y Edmundo Tovar, doctor en Informática por la UPM y profesor titular de la ETS de Ingenieros Informáticos de esta universidad.
15.45 - 16.30/ «Eduquemos, aprendamos y florezcamos: ¿cómo podemos abrir puertas, encender focos y competir con máquinas?». Rebecca Strachan, catedrática de Tecnología Digital y Educación en la Universidad de Northumbria (UK) y vicerrectora de Planificación Estratégica y Compromiso en la Facultad de Ingeniería y Medio Ambiente de esta institución.
16.30 - 17.15/ «Análisis del aprendizaje social y de la predicción de notas intermedias en MOOCs». Pedro Manuel Moreno Marcos, doctorando e investigador en el departamento de Ingeniería Telemática de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M).

Jornadas sobre experiencias innovadoras en tecnología y autismo, en la URJC

La Universidad Rey Juan Carlos (URJC) organiza el próximo 13 de noviembre unas «Jornadas sobre Tecnología y Autismo» con la finalidad de difundir algunas de las experiencias innovadoras que se están realizando como fruto de la colaboración entre estas dos áreas. El encuentro, que tendrá lugar en el campus de Vicálvaro (Madrid) de la citada institución, entre las 10 y las 14 horas, está pensado para acoger todo tipo de público: desde estudiantes y profesionales en activo interesados en la aplicación de tecnologías a colectivos con discapacidad, hasta familiares o tutores de personas con TEA. De carácter gratuito, las jornadas se enmarcan dentro del amplio programa de actividades de la Semana de la Ciencia de Madrid, que se celebra entre los días 6 y 19 de noviembre. Los interesados pueden consultar todos los detalles en el enlace http://bluethinking.es/tya2017 e inscribirse en https://goo.gl/9wz7ry.

Manuel Castro, investigador de la UNED y miembro de eMadrid, recibe la Cadena de Nikola Tesla

Manuel Castro, catedrático de la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia) y miembro del equipo investigador del proyecto eMadrid, recibió hace unos días en Hungría la Cadena de Nikola Tesla, el máximo galardón que otorga la Sociedad Internacional de Pedagogía en Ingeniería (IGIP), en reconocimiento a los logros internacionales del profesor Castro en ambos campos. El premio se le entregó en el marco del Congreso ICL (International Conference on Interactive Collaborative Learning), celebrado en Budapest a finales del pasado mes de septiembre.

Seminario eMadrid sobre el desarrollo de la competencia digital en docentes

Fecha

Viernes 20 de octubre de 2017

Programa

11.00 - 11.15/ Inauguración a cargo de
Pilar Laguna, decana de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la URJC y directora de su Observatorio de Educación
.
11.15 - 12.00/ «Competencia digital docente: marco común y portfolio». María Jesús García San Martín, jefe del Área de Formación en Red, Experimentación y Redes Sociales de INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
12.00 - 12.40/ «Desarrollando la competencia digital para los futuros docentes en los grados de Educación Infantil y Primaria». Liliana Santacruz, docente y miembro del grupo LITE (Laboratorio de Tecnologías de la Información en la Educación) de la URJC.
12.40 - 13.10 / «De la formación en competencia digital a la experiencia en el aula y "cervanbot"». Antonio Ruiz, maestro del CEIP de Leganés «Miguel de Cervantes».

Seminario eMadrid sobre «Experiencias docentes en escenarios de aprendizaje colaborativo»

Fecha

Viernes 29 de septiembre de 2017

Programa

11.00 - 11.40: «Utilización de escenarios de Aprendizaje Colaborativo para la enseñanza de programación». Leovy Echeverría UAM & UPB (Colombia).
11.40 - 12.20: «Estudiando el efecto de variables motivacionales del alumno en procesos de aprendizaje colaborativo». Maximiliano Paredes, URJC.
12.20 - 13.00: «Hacia el diseño eficiente de escenarios de aprendizaje colaborativo con definición explícita del flujo de artefactos». Osmel Bordiés, UVA.

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