eMadrid: Investigación y Desarrollo de tecnologías educativas en la Comunidad de Madrid (S2013/ICE-2715)
Sesión de eMadrid en el FIE 2014
Martes 28 de Octubre de 2014

Desde la red eMadrid se ha organizado una sesión en el congreso FIE 2014 que se celebró del 22 al 25 de octubre 2014 en Madrid. En esta sesión, cada una de las universidades integrantes del consorcio realizó una presentación de los últimos avances en tecnología educativa. A continuación se enlazan las transparencias utilizadas por cada uno de los miembros y una galería de fotos tomadas durante las presentaciones.

Fotos

 

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Concedida la continuación del proyecto eMadrid sobre tecnologías educativas
Jueves 23 de Octubre de 2014

El proyecto de investigación eMadrid sobre “Investigación y desarrollo de tecnologías educativas en la Comunidad de Madrid” ha sido seleccionado como receptor de ayudas en la convocatoria de la Comunidad de Madrid y será financiado con fecha de inicio de octubre de 2014. La concesión de este proyecto supone la continuidad del proyecto eMadrid que ha proporcionado resultados excelentes en el periodo 2010-2014, convirtiéndose en un referente nacional y mundial en e-learning.

El coordinador del proyecto, el catedrático Carlos Delgado Kloos, recibió el pasado miércoles 22 de octubre el diploma acreditativo de la concesión del proyecto en el acto presidido por el Excmo. Sr. Don Ignacio González, Presidente de la Comunidad de Madrid.

El proyecto eMadrid contribuirá al avance y aplicación de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación (elearning), dando continuidad a la red eMadrid, y afrontando los nuevos retos en el área e incrementando la transferencia de conocimiento. Tener una mejor educación es un objetivo clave para la sociedad ya que ello redunda en mejores profesionales, lo que incrementa la producción y su calidad, haciendo una sociedad mejor para todos. Las mejoras en educación tienen así repercusión en parámetros como la empleabilidad, la producción o la riqueza del país. Las tecnologías educativas posibilitan nuevas maneras de enseñanza/aprendizaje que implican la mejora del proceso educativo.

Las universidades que forman el consorcio son la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M, coordinadora, responsable: Carlos Delgado Kloos), Universidad Autónoma de Madrid (UAM, responsable: Pilar Rodríguez Marín), Universidad Complutense de Madrid (UCM, responsable: Baltasar Fernández Manjón), Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED, responsable: Miguel Rodríguez Artacho), Universidad Politécnica de Madrid (UPM, responsable: Edmundo Tovar Caro), Universidad Rey Juan Carlos (URJC, responsable: Gregorio Robles Martínez). En total, aproximadamente 140 investigadores de estas 6 entidades participarán en el proyecto. Además se dispone de 76 entidades asociadas como otras universidades, empresas, institutos de investigación o colegios.

 
Últimos días para la inscripción en la siguiente edición del Máster en e-Learning de la UC3M
Martes 08 de Julio de 2014

El próximo día 31 de Julio finaliza el plazo para la inscripción a la siguiente edición del Máster en Gestión y Producción en e-Learning ofrecido por la Universidad Carlos III de Madrid.

Su objetivo principal es formar a personas que estén interesadas en la dirección, producción y gestión de enseñanza y aprendizaje asistido por la tecnología en sus diversas formas y variantes. Se estudian distintas alternativas, tanto didácticas como tecnológicas, que permiten el diseño de procesos formativos y el desarrollo de materiales didácticos basados en el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones.

Existen 3 formas de cursar el programa de máster que dan lugar a 3 títulos diferentes, cada una de ellas con requerimientos específicos:

  • Máster en Gestión y Producción en e-learning: se realizan los 12 módulos de 4 ECTS cada uno y el trabajo fin de Máster de 12 ECTS. Total 60 ECTS. Se requiere disponer de título universitario (de 3, 4 o 5 años).
  • Especialista en Gestión y Producción en e-learning: Se cursan o bien 9 de los módulos o 6 módulos y el trabajo fin de máster. Total 36 ECTS. Se requiere disponer de título universitario (de 3, 4 o 5 años).
  • Experto en Gestión y Producción en e-learning: Se cursan 6 módulos. Total 24 ECTS. No se requiere disponer de título universitario, vale con título de educación secundaria.

Más información y contacto en http://www.emadridnet.org/e-master/matricula-y-contacto

 
Seminario “Explorando el espacio educativo de MOOCs y SPOCs” (2014-06-30)
Martes 24 de Junio de 2014

El próximo Lunes 30 de Junio se celebrará el segundo seminario de la Cátedra UNESCO: Educación Digital Escalable para Todos con el título "Explorando el espacio educativo de MOOCs y SPOCs", el cual tendrá lugar en el Campus de Leganés de la Universidad Carlos III de Madrid.

Los MOOCs (Massive Open Online Courses) han despertado el interés por la tecnología educativa a nivel global al demostrar lo que se es capaz de conseguir al aplicar las tecnologías de internet a la educación. Pero esas mismas tecnologías se pueden utilizar con distintos propósitos que los que preconizan estrictamente los MOOCs. Un ejemplo son los SPOCs (Small Private Online Courses), en los que el ámbito es privado y el número de estudiantes reducido. En definitiva, el fenómeno MOOC no ha hecho más que encender la llama para muchas otras interesantes aplicaciones de TIC a la educación. En el presente seminario, se pretende explorar ese espacio de tecnología educativa en el que se incluyen MOOCs y SPOCs, analizando las nuevas oportunidades que se abren ante nosotros.

Más información: http://educate.gast.it.uc3m.es/eventos/seminario2014-2/

 
Seminario eMadrid sobre "Pasado y Futuro de la Tecnología Educativa y la Red eMadrid" (2014-05-30)
Domingo 04 de Mayo de 2014

Fecha

Viernes 30 de mayo de 2014

Programa PDF

Seminario gratuito sin necesidad de preinscripción.

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Aplicación de tecnologías educativas de aprendizaje activo y gamificación en secundaria en el CEPA Distrito Centro
Miércoles 09 de Abril de 2014

Como parte de las actividades de la red eMadrid se encuentra la de aplicar diferentes tecnologías educativas en los centros de secundaria y colegios para el beneficio y progreso del proceso educativo. Un ejemplo reciente de ello es la aplicación de herramientas y metodologías de aprendizaje activo y gamificación que se está llevando a cabo en el Centro de Educación para Adultos Distrito Centro de Madrid. Esta actividad está coordinada conjuntamente por Diego Redondo Martínez (CEPA Distrito Centro de Madrid) y Pedro José Muñoz Merino (miembro del proyecto eMadrid del Laboratorio Gradient de la Universidad Carlos III de Madrid). La experiencia tiene como objetivo fundamental el aplicar en Educación Secundaria, y en particular en Educación para Adultos, herramientas tecnológicas educativas desarrolladas como parte de la investigación en la Universidad, para mejorar el aprendizaje a través del juego y el aprendizaje activo. Se puede encontrar más información sobre la experiencia en la siguiente página Web:

http://cepauc3m.wix.com/juego

 
eMadrid en el IEEE EDUCON 2014
Martes 18 de Marzo de 2014

La red eMadrid está presente un año más con una sesión especial en el congreso EDUCON. EDUCON (IEEE Global Engineering Education Conference) se celebra este año del del 3 al 5 abril 2014 en Estambul (Turquía). La sesión especial de eMadrid lleva el título "Sobre MOOCs, SPOCs y otros cursos online" y en ella participan miembros de las universidades de eMadrid. En la sesión se presentan actividades en torno a los cursos online masivos y abiertos (MOOCs, Massive Open Online Courses), tanto en su intención original, de acceso al mundo entero, como en su versión restringida a entornos privados en forma de SPOCs (Small Private Online Courses).

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¿Qué pueden aprender los MOOCs del software libre?
Escrito por Gregorio Robles   
Viernes 14 de Marzo de 2014

MOOCs es la palabra de moda en educación en estos días. Todo el mundo habla de ellos, muchas universidades (entre ellas, las más notorias) están moviéndose para tener sus propias iniciativas y cursos, e incluso han llegado noticias de los MOOCs a los periódicos más prestigiosos.

Sin embargo, los MOOCs están todavía en sus primeras fases. Son un movimiento reciente con no más de unos pocos años y, desde luego, todavía se encuentran en una situación en la que tenemos que descubrir y probar cómo llevarlos a cabo de la mejor manera posible.

Los MOOCs comparten muchas características con el movimiento del software libre: son abiertos, son principalmente por Internet y están en línea. Es cierto que MOOCs son cursos donde el objetivo principal debe ser aprender, y que los proyectos de software libre tienen como principal finalidad la creación de un producto (software). Pero cualquiera que haya tenido alguna experiencia en programación de software sabe que en la creación de un software una parte importante es la experiencia de aprendizaje; porque hay que familiarizarse con el lenguaje de programación y las técnicas, se debe interactuar con la infraestructura que soporta el proyecto, y finalmente siempre hay muchas interacciones con el resto del equipo, lo que fomenta el intercambio de conocimientos. Y no olvidemos que los proyectos de software libre han existido desde hace bastante tiempo, con muchos de ellos siendo un éxito (probablemente hay mucho software libre en funcionamiento para que usted puede leer esta entrada ahora mismo en este blog).

 

 
LLamada para artículos para la EC-TEL 2014
Martes 04 de Marzo de 2014

Del 16 al 19 de septiembre de 2014 se celebrará en Graz (Austria) la novena “European Conference on Technology Enhanced Learning” (EC-TEL). La “European Conference on Technology Enhanced Learning” es una de las conferencias más importantes a nivel mundial sobre tecnologías de la información y las comunicaciones aplicadas a la educación. Pedro J. Muñoz-Merino, miembro de la red eMadrid de la Universidad Carlos III de Madrid, forma parte del comité organizador de la EC-TEL 2014 como “Demo and Poster chair”. En la actualidad se pueden enviar artículos a la conferencia. Algunas fechas importantes son las siguientes:

  • 24 Marzo 2014. Envío obligatorio de abstracts
  • 2 April 2014. Envío de las versiones completas de los artículos
  • 4 June 2014. Notificación de aceptación
  • 29 June 2014. Versiones finales de los artículos aceptados.

Para más información sobre la llamada de artículos y la conferencia, tales como los temas incluidos, los tipos de presentación o formatos, pincha aquí.

 
Comienzo de la Cátedra UNESCO: Educación Digital Escalable para Todos
Martes 04 de Marzo de 2014

La Cátedra UNESCO “Educación Digital Escalable para Todos”, dirigida por el Profesor Carlos Delgado Kloos, Catedrático de Ingeniería Telemática y Vicerrector de Infraestructuras y Medio Ambiente de la Universidad Carlos III de Madrid celebra su primer evento oficial como parte de la Open Education Week 2014, evento titulado “El Futuro de los REAs y los MOOCs”, el cual incluirá la participación de personalidades de UNESCO y directores de Cátedras UNESCO a nivel nacional e internacional. Este evento sirve para presentar públicamente la Cátedra y sus objetivos, así como el sitio web en el que se recogerán los principales eventos y noticias relacionadas, y que incluirá apartados especiales sobre Producción, Investigación y Cursos relacionados con la educación digital abierta. Esta Cátedra está apoyada por las siguientes instituciones:

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