Fecha

2011-01-14

Conferenciante

Iván Martínez (UCM)

Resumen

Los Lenguajes de Modelado Educativo (EMLs) permiten a los profesores la descripción y formalización de los procesos de enseñanza mediante la creación de un diseño educativo. Estos diseños educativos contemplan tanto los propios contenidos educativos como las actividades complementarias necesarias para lograr un uso eficaz de los contenidos educativos y mejorar el aprendizaje. Los diseños educativos, formalizados mediante un EML, tienen la ventaja de que pueden ser procesados automáticamente mediante herramientas informáticas. Este procesamiento automático permite la configuración del entorno virtual de enseñanza para dar soporte al proceso de enseñanza y la ejecución de las actividades representadas mediante un diseño educativo concreto. Esta representación explicita del proceso de enseñanza tiene distintas ventajas entre las que destaca que los diseños educativos pueden ser reutilizados por otros profesores, bien como ejemplo de buenas prácticas en la enseñanza o, bien como punto de partida para adaptar el diseño educativo a las necesidades específicas de sus alumnos.

Pese al potencial de los Lenguajes EML, su uso por parte de los profesores todavía es limitado debido en gran parte, por un lado, a la falta de herramientas sencillas que faciliten su aplicación y, por otro, a la dificultad de su uso motivada por la alta expresividad de estos lenguajes.

La aproximación tiene como objetivo facilitar el uso de los EMLs por parte de los profesores a través de dos líneas principales:

• Acercar la terminología de los EMLs a la terminología utilizada por parte de los profesores.
• Promover y simplificar la reutilización de diseños educativos existentes, mediante la creación de herramientas que consideran al mismo nivel la reingeniería de diseños educativos que la creación de diseños educativos partiendo de cero.

Transparencias

Vídeos

Seminario eMadrid sobre "Diseño de aprendizaje" - Autoría y reingeniería de diseños educativos: aproximación e-LD from eMadrid net on Vimeo.

Biografías del autor

Iván Martínez (UCM)Iván Martínez (UCM)

Iván Martínez Ortiz obtuvo el Máster en Ingeniería Informática en la Universidad Complutense de Madrid –UCM- (2007). De 2004 a 2007 fue profesor en el CES Felipe II de Aranjuez, España, y desde 2007 es Profesor Colaborador en la Facultad de Informática de La Universidad Complutense de Madrid. Iván Martínez Ortiz es coautor de más de 40 artículos de investigación tanto nacional como internacional.

Sus intereses incluyen las tecnologías de e-learning, autoría en e-learning y la integración de lenguajes de modelado educativo y tecnologías de proceso de negocio. Actualmente está finalizando su Doctorado en la UCM, donde es miembro del grupo de investigación en tecnologías de e-learning .