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 Los días 28 y 29 de noviembre de 2011 se celebró en el Campus de Leganés de la UC3M el Primer Congreso Europeo de la Immersive Education Initiative. Coorganizado por la Universidad Carlos III de Madrid y el proyecto eMadrid, el evento sivrvió de carta de presentación del capítulo europeo (iED Europe) de esta iniciativa y en él se mostraron los avances y tendencias en educación inmersiva.
En las diferentes charlas y mesas redondas se trataron diversas facetas de los mundos virtuales, la realidad aumentada y los entornos 3D y su aplicación al proceso y metodología educativos. Para ello se contó con la presencia de investigadores provenientes de diversos lugares del mundo, así como miembros del proyecto eMadrid y representantes de otras universidades españolas.
La Immersive Education, iniciativa del Media Grid, es un proyecto basado en la colaboración internacional entre universidades, colegios universitarios, institutos de investigación, consorcios y empresas.
Memoria de ponencias
Cuestionario sobre el Congreso
Programa
| Lunes |
28 de noviembre de 2011  |
Lugar |
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Moderador: Carlos Delgado Kloos (U. Carlos III de Madrid, Spain)
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Edificio Padre Soler |
| 9:00-9:20 |
Carlos Delgado Kloos (U. Carlos III de Madrid, Spain), Michael Gardner (U. Essex, UK): Inauguración del evento y presentación del Capítulo europeo de la Immersive Education Initiative   |
| 9:20-10:00 |
Ponente: Aaron Walsh, Boston College (Boston, MA, USA): Inside Immersive Education and the Immersive Education Initiative |
| 10:00-10:30 |
Rabindra Ratan (Michigan State U, USA), Béatrice Hasler (Interdisciplinary Center Herzliya, Israel): Designing our avatars and ourselves: How psychological connections to avatars may influence education-related outcomes of use |
| 10:30-11:00 |
María Blanca Ibáñez, Diego Morillo (U. Carlos III de Madrid, Spain), Patricia Santos, David Pérez Calle (U. Pompeu Fabra, Spain), Jose Jesús García Rueda (U. Carlos III de Madrid, Spain), Davinia Hernández Leo (U. Pompeu Fabra, Spain), Carlos Delgado Kloos (U. Carlos III de Madrid, Spain):Computer Assisted Assessment within 3D Virtual Worlds |
| 11:00-11:30 |
Pausa para el café en el Área de exhibición |
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Moderador: Aaron Walsh (Boston College, Boston, MA, USA)
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| 11:30-12:00 |
Pasi Mattila, Tanja Ryymin, Leena Arhippainen (U. Oulu, Finland): Learn by playing with your information in a virtual 3D learning environment |
| 12:00-12:30 |
Carlos-Miguel Lorenzo, Sergio Padrino, Miguel Ángel Sicilia, Salvador Sánchez (U. Alcalá, Spain): How can MMOL platforms improve teacher skills in cultural diversity, values education and attention to diversity |
| 12:30-13:00 |
Demos y Posters (presentaciones de 5 minutos, grupo 1) |
| 13:00-14:00 |
Descanso para la comida & Demos y Posters (Group 1 and 2 on display in exhibition area next to cafeteria) |
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Moderadora: Béatrice Hasler (Interdisciplinary Center Herzliya, Israel) |
| 14:00-14:30 |
Ponente: Richard Gilbert, Loyola Marymount University (Los Angeles, CA, USA): The Psychology of Immersive Environments |
| 14:30-15:00 |
Christian Gütl (Curtin University/Graz University of Technology, Austria), Vanessa Chang (Curtin University, Austria), Mirza Hadzic (Graz University of Technology, Austria): Distributed Software Team Training and Working using 3D Virtual Worlds |
| 15:00-15:30 |
Pausa para el café en el Área de exhibición |
| 15:30-16:00 |
Session Chair: Daniel Livingstone (U. West of Scotland, UK)
Pilar Sancho, Javier Torrente, Baltasar Fernández-Manjón (U. Complutense of Madrid, Spain): Fighting Drop-out Rates in Engineering Education: Empirical Research regarding the Impact of MUVEs on Students’ Motivation
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Sótano de la Biblioteca |
| 16:00-17:00 |
Nicole Yankelovich (Open Wonderland Foundation, Boston, MA, USA), panel moderator: Open Wonderland In-World Panel
Desde Boston (Estados Unidos), Nicole Yankelovich llevará a los asistentes a un paseo virtual a través de un mundo imaginario en abierto. Yankelovich ha invitado a miembros de la comunidad de recursos en abierto para reunirse en este mundo imaginario y que hablen brevemente de sus proyectos. Muchos de ellos incluso mostrarán presentaciones que han creado o mundos que han construido.
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| 17:00-18:30 |
Sesión en español (organizada por TELSpain y eMadrid): Carlos Delgado Kloos (U. Carlos III de Madrid, Spain), moderador, Mª Blanca Ibáñez (U. Carlos III de Madrid, Spain), Miguel Lizondo (Deimos Space, Spain), Carlos Miguel Lorenzo (U. Alcalá, Spain) , David Moreno (VirtualWare, Spain) , Pilar Sancho (U. Complutense de Madrid, Spain) : El futuro de los mundos 3D en educación |
| 20:00-22:00 |
Cena de gala (Café de Chinitas) |
| Martes |
29 de noviembre de 2011 |
Lugar |
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Session Chair: Christian Gütl (Curtin University/Graz University of Technology, Austria) |
Sótano de la Biblioteca |
| 9:00-9:15 |
Apertura |
| 9:15-10:00 |
Ponente: Pasi Mattila, Center for Internet Excellence (U. Oulu, Finland): A new generation of Virtual Worlds pedagogy and technology – RealXtend Tundra |
| 10:00-10:30 |
Michael Gardner, Bernard Horan (U. Essex, UK): Using virtual worlds for online role-play |
| 10:30-11:00 |
James Werle (Director, Internet 2 K20 Initiative, US). Unleashing the Power of Immersive Education Across a Global Fabric of Advanced R&E Networks |
| 11:00-11:30 |
Pausa para el café en el Área de exhibición (Edificio Padre Soler) |
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Moderador: François Garnier (EnsadLab/ENER, France) |
Moderador: Jose Jesús García Rueda (U. Carlos III de Madrid, Spain) |
Columna izquierda: Sótano de la Biblioteca
Columna derecha: Planta principal de la Biblioteca
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| 11:30-12:00 |
Daniel Livingstone (U. West of Scotland, UK), Anna Peachey (Eygus Ltd./The Open University, UK), Michael Callaghan (U. Ulster, UK), Maria Toro-Troconis (Imperial College London, UK), Ashish Hemani (Imperial College London, UK), Kerri Mccusker (U. Ulster, UK): Further explorations on supporting learning in Virtual Worlds with Web-Based Learning Environments |
Marta Turcsanyi-Szabo, Peter Simon, Andor Abonyi-Toth, Nikoletta Ekker (Eötvös Loránd University, Hungary): Step-wise immersion bridging two universities |
| 12:00-12:30 |
Jorge Martín-Gutiérrez (U. La Laguna, Spain): Learning enhancement in Higher Education. Validation of an Educational App Based on Augmented Reality Technology |
Eleni Chatzidaki, Nektarios Kostaras, Michalis Xenos (Hellenic Open University, Greece): Assessment of an educational online virtual game enviroment: the case of SimSafety |
| 12:30-13:00 |
Demos y Posters (presentaciones de 5 minutos, grupo 2) (Sótano de la Biblioteca) |
| 13:00-14:00 |
Descanso para la comida & Demos y Posters (Demostraciones de grupos 1 y 2 en el Área de exhibición próxima a la cafetería) (Edificio Padre Soler) |
| 14:00-14:30 |
Moderador: Michael Gardner (U. Essex, UK)
Lugar: Sótano de la Biblioteca |
Moderadora: María Blanca Ibáñez (U. Carlos III de Madrid, Spain) |
Columna izquierda: Sótano de la Biblioteca
Columna derecha: Planta principal de la Biblioteca
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| Ponente: Warren Sheaffer, Saint Paul College (Saint Paul, MN, USA): Implementing Mixed Immersive Reality Teaching and Learning in Environments: Lessons Learned |
| 14:30-15:00 |
Kevin Burden (U. Hull, UK), David Burden (Daden Ltd, UK), Christopher Bonfield (U. Hull, UK): Exploring How a User-Friendly Authoring Tool (OPAL) can be used by Teachers and Students in Schools to Create User-Generated Contexts for Learning in a Virtual World Setting |
Francisco López-Hernández (U. Carlos III de Madrid, Spain): The UC3M Campus in Second Life: Experiences and Opportunities |
| 15:00-15:30 |
François Garnier, Nicolas Sordello, Raphaël Isdant (EnsadLab/ENER, France): Artistic collaborative creation and social education in virtual world. |
Kai Erenli (U. Vienna, Austria): Team Building in Virtual Environments |
| 15:30-15:45 |
Cierre |
Sótano de la Biblioteca |
| 15:45-17:45 |
Nicole Yankelovich (Open Wonderland Foundation, Boston, MA, USA) (a distancia), David Maroto, Diego Morillo (U Carlos III Madrid, Spain): Hands-On Workshop: Learn to Build an Open Wonderland World
En estas sesión práctica de dos horas sobre como construir mundos virtuales, vamos a empezar por revisar una serie de características de estos mundos imaginarios. La mayor parte de la sesión se centrará en la construcción de un espacio virtual desde cero. Al final del taller, los asistentes serán capaces de agregar contenido a este mundo incluidos gráficos, vídeos, diapositivas, modelos 3D, y la aplicación compartida, odenar ese contenido, así como añadir "capacidades", tales como audio, información sobre herramientas, enlaces clicables o seguridad, entre otros.
Para este taller te animamos a que traigas tu propio portatil. Windows, Mac o Linux estarán bien pero, por favor, revisa que disponga de los requerimientos mínimos de sistema que aparecen en el FAQ del Open Wonderland para asegurarte de que tu portátil sirve (http://openwonderland.org/about/faq#Download). Este taller está abierto a todo el mundo, incluidos los no inscritos en el congreso, pero tiene un límite de 15 participantes.
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| Demos y Posters |
| Grupo 1 |
| Derek Smith (Chief Designer, Project Konrad, UK): A Method for Microanalysing the Acquisition of Knowledge during Virtual Experience (DEMO) [feedback] |
| Jonathan Himoff (Rezzable Productions, UK): Quest History Demo (DEMO) [feedback] |
| Esko Lius (Digital Communications Manager, FInland): Feel it! Do it! Share it! Findings on experiential and collaborative learning in a virtual world (DEMO) [feedback] |
| Sanna Brauer (U. Oulu, Finland): 3D Trends - Transferring Pedagogical User Experiences in Virtual Environments (DEMO) [feedback] |
| Jon Arambarri, David Moreno (VirtualWare, Spain): How to involve Serious Games in traditional learning processes (DEMO) [feedback] |
| Grupo 2 |
| Jonathan Himoff (Rezzable Productions, UK): ST.ART Project Immersive Art Course Demo (DEMO) [feedback] |
| Rose Heaney (U. East London. UK): Using and managing Second Life Virtual Patients ] |
| Consuelo Fernández Jiménez, Teresa Martín Blas, Ana Serrano Fernández, Federico Prieto Muñoz, Ricardo Burgos Cid (U. Carlos III de Madrid, Spain): Virtual 3D Environment for an Internet-Accessible Physics Lab (POSTER)(DEMO) [feedback] |
| María del Carmen Gertrudis, María del Carmen Gálvez, Manuel Gértrudix, Eugenio García (U. Rey Juan Carlos, Spain): Immersive Communication and Education (POSTER) [feedback] |
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