Apoyo computacional para el aprendizaje integrado en el trabajo

Fecha

2011-11-11

Conferenciante

Stefanie Lindstaedt (KMI-TUG)

Resumen

Hoy en día, gran parte del trabajo del conocimiento es el aprendizaje. En profundidad los estudios han demostrado que las actividades de aprendizaje y de trabajo están perfectamente interrelacionadas y no se pueden separar. Sin embargo, el apoyo computacional para el aprendizaje (aprendizaje electrónico) supone que dicho  aprendizaje es una actividad separada y anterior al momento en el que la actividad laboral tiene lugar. Es decir, el proceso habitual suele  ser el de primero aprender, después aplicar.

En cambio, nuestra investigación en el Instituto de Gestión del Conocimiento de la TU (Graz, Austria) y en el Know-Center se centra en la comprensión de cómo las personas aprenden en el trabajo y en el desarrollo de herramientas informáticas - los llamados servicios de conocimiento - para apoyarla. Estor serían, por ejemplo, los servicios de conocimiento de soporte, el aprendizaje individual dentro de las tareas de trabajo, el conocimiento colaborativo de maduración o la reflexión en el trabajo. En esta charla se dará una visión general de las diferentes aproximaciones tecnológicas y sus aplicaciones.

La experimentación como dinámica para la adquisición de conocimientos y habilidades

Fecha

2011-11-11

Conferenciante

David Moreno Canta (Virtualware)

Resumen

Actualmente estamos acostumbrados a ser formados para la adquisición de conocimientos mientras que la capacidad para desarrollar habilidades, que forman parte de esa formación, se está dejando al margen. En numerosos sectores son tan importantes los conocimientos teóricos como los prácticos. Es por ello que la generación de entornos inmersivos de aprendizaje donde poder simular un proceso en concreto y experimentar de forma segura se hacen imprescindibles. En la charla hablaremos de cómo integrar estos entornos de aprendizaje y de sus ventajas.

El eLearning en la empresa: claves y tendencias de futuro

Fecha

2011-11-11

Conferenciante

Carlos Cabañas Gárate (élogos)

Resumen

La aplicación del eLearning en el ámbito empresarial ha dejado de ser una “promesa de futuro” y se ha convertido ya en una realidad, mostrando tendencias de crecimiento significativas y constituyéndose como una modalidad de formación irrenunciable para alcanzar a grandes colectivos con un elevado índice de efectividad. En esta ponencia, Carlos Cabañas mostrará algunos datos del reciente estudio sobre “El Estado del Arte de la Formación En España” realizado por élogos, incidiendo también sobre las claves para la correcta adopción del eLearning en el ámbito empresarial. Por último, planteará algunas líneas sobre sus tendencias de futuro, en línea con la irrupción del social media en distintas áreas de actividad.

Libertexto: mejorar la lectura y el estudio de textos electrónicos

Fecha

2011-05-06

Conferenciante

Rafael Ibáñez Molinero (UNED)

Resumen

La revolución digital está modificando nuestros hábitos lectores de una forma radical. Sin embargo, la lectura en pantalla presenta todavía muchas desventajas con respecto a la lectura en papel. Una de las principales es que no facilita el trabajo o la manipulación del texto. La lectura activa o el estudio de un texto tradicional suele conllevar una serie de pasos: “trabajar” el texto (subrayando, etiquetando, anotando, etc.) y luego realizar un esquema o resumen. Libertexto condensa esos pasos en uno solo, porque al mismo tiempo que estamos trabajando el texto electrónico, se conforma, de forma automática, el esquema del mismo. Además, la aplicación permite enriquecer los documentos con otros medios, como imágenes, notas, enlaces, etc. En definitiva, el lector compone, a partir de los documentos que lee, un texto propio, organizado y enriquecido. Libertexto tiene una clara aplicación educativa: hace de la lectura un proceso más profundo y significativo, lo cual mejora la comprensión, facilita el estudio y la memorización, y otorga el protagonismo al propio estudiante, como constructor de conexiones, significados, etc. Libertexto es actualmente una extensión del navegador Mozilla Firefox y está bajo licencia GPL. Ver más información en el portal de Libertexto.

Innovación, estandarización y tendencias europeas e internacionales en aprendizaje, enseñanza y capacitación

Fecha

2011-04-12

Conferenciante

Christian M. Stracke (UC3M)

Resumen

Esta charla resumirá la situación actual en materia de innovación y estandarización en aprendizaje, educación y formación: muchos nuevos conceptos y estándares están siendo desarrollados y publicados durante los últimos meses, lo que lleva a una situación confusa e incierta. Esta presentación tratará de proporcionar una guía a través del paisaje poco claro y poner de relieve los principales y más importantes resultados e instrumentos. Por último se tratará el futuro y las tendencias en la innovación y la estandarización del aprendizaje.

Creación de material educativo basado en niveles instruccionales

Fecha

2011-04-12

Conferenciante

Miguel Rodríguez Artacho (UNED)

Resumen

En el contexto del proceso de creación de material pedagógico en e-learning, las especificaciones formales han sido consideradas como el paso fundamental para el desarrollo de una industria de e-learning, basada en la reutilización y la interoperabilidad de componentes intercambiables. Sin embargo, cuando se considera la autoría basada en los aspectos educativos y pedagógicos, tenemos que evitar ser dirigidos por la sintaxis de las especificaciones de LT y avanzar hacia un modelo de referencia abstracto basado en criterios instruccionales.

Estándares y especificaciones de evaluación orientada a competencias

Fecha

2011-04-12

Conferenciante

Israel Gutiérrez (UC3M)

Resumen

La adopción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) conlleva una serie de retos para el personal docente de las Universidad, entre ellos, la adaptación de los cursos existentes a las nuevas normativas. El uso de estándares en la creación de contenidos para educación facilita esta tarea; en concreto, los recursos de evaluación deberán ser adaptados para que cubran los objetivos y competencias pretendidos en el curso, para lo cual el uso de estándares de evaluación orientados a competencias serán una herramienta crítica.
En esta charla se presentará el estado actual de los estándares de evaluación orientados a competencias en educación. Se comenzará la sesión con las ventajas del uso de estándares en educación, para continuar con un análisis de los estándares y especificaciones para evaluación. Se presentará un caso práctico de uso de las especificaciones y finalmente se propondrán una serie de recomendaciones de uso tanto a nivel de institución como dirigidas al personal docente y desarrollador de contenidos. Estas recomendaciones constituyen los resultados del proyecto ICOPER (Interoperable Content for Performance in a Competency-driven Society).

Facilitando la creación de servicios móviles: MoBots y Gloo

Fecha

2010-09-10

Conferenciante

Miguel Lizondo (Deimos-Space)

Resumen

Se van a exponer dos nuevos conceptos que ilustran nuevas formas de acercarse a la creación de servicios móviles: MoBots y Gloo.

Hacia una solución de e‐Learning global: Integración de Sistemas de Gestión de Aprendizaje y Laboratorios Virtuales y Remotos

Fecha

2010-05-21

Conferenciantes

Manuel Alonso Castro Gil y Elio San Cristóbal Ruiz (UNED)

Resumen

Cuando se aborda la labor educativa es de primordial importancia ajustar los medios de los que se dispone al fin que se quiere obtener. No sólo la base teórica, también la práctica adecuada a ésta o el método de enseñanza empleado pueden definir los resultados docentes en un sentido u otro. Es necesario, además, ajustar la tecnología y el lenguaje al fin que se persiga para optimizar el proceso y conseguir los resultados que se hayan definido previamente.